(　)年，苏联成立。

儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）

教师的专业化的尝试始于（）

进行专门训练的关键程序有（）。

个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）