由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。
认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服，年级前 60 名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法()。
