将“中国”概括为“亚洲国家”，限制为“上海市”，则( )。

决定教育的领导权的是(　)。

让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）