下列不属于少数民族三大史诗之一的是( )。

由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）

“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（）

提出“泛智”教育思想，主张“人人均应受教育”，“人人必须学习一切”的教育家是( )。

按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）