动机作为活动的一种动力，其理论为（）

前苏联教育家马卡连柯说: “ 要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。” 这体现的是德育的( )

教师给学生起侮辱学生的绰号，可给予教师()。

在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了发展的（）。

会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）