发现学习理论的提出者是（）。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

中国古代歌曲《满江红》是歌颂()的歌曲。

Writing exercises like copying, fill-in, completions and transformation are mainly the type of exercises used in

一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）