皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
疲劳与学习效果成（）关系。
以下属于内部反馈的是（）。
下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。
明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。
