以下属于元认知计划策略的是（）。

( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。

关注教育主体，揭示教育现象，运用“课描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一研究方式被称为（　　）。