人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )

布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）

教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）

同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）