李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。

陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是()。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

《资治通鉴》成书于(　C)。

教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的(　)。