在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。

关于教师人格的作用，被广泛接受的是( )的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。

从作用的方向来看，教育功能可分为【】