小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。   

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。

学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。

甲、乙、丙三人大学毕业后，一个当上了公务员，一个当上了空姐，另一人当上了司机。他们各自作了如下陈述：甲：甲当上了公务员，乙当上了空姐;乙：甲当上了空姐，丙当上了公务员;丙：甲当上了司机，乙当上了公务员。结果证实，甲、乙、丙的陈述都只对了一半。由此可见()。