不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。
在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和()。
晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或者请教老师时,韩老师会给予肯定。 这种心理辅导方法是( )
关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（）
美术新课标中对美术作业的评价方式是()。
