班集体形成的条件和前进的动力是()。
集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次,分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言,集中复习的效果优于分散复习。
教师给学生起侮辱学生的绰号,可给予教师()。
幼儿想吃大饼,家长驾车带幼儿出去买。见路上堵车,幼儿好奇地问:“怎么有那么多人去买大饼呀?”按照皮亚杰的认知发展学说,该幼儿处于( )
在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是()