迁移的关系转换理论强调（）。
幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
