提出需要层次理论的心理学家是（）
把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）
实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。
对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行()。
班集体形成的条件和前进的动力是()。
