第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是( )。
教师的教育工作能力不包括( )。
教育者和受教育者共同的客体是（）
理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
