依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
学生年龄特征中所指的两个方面是( )。
素质教育是面向（）的教育。
