问题

在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”、“长”、“宽”、“高”等相关概念，这位数学老师主要体现的教学原则是()。

A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则

正确答案是：

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以下不属于实物直观的是()。

对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）

通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。

“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。

程序性知识的运用是指（）。