在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

按照评价主体的不同，可将教学评价分为()与外部评价。

在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）

20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）

（）主要是在欧洲产生并发展的。