共同要素理论的代表人物是（）。

“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教育教学的启示是(    )。

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（　　）

在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。