在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

诗人徐志摩(1896–1931)说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。”这段经历可以作为个案反映( )。

我国最早的学校出现在（）

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。

维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。