按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。

联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，非义务教育实行以( )投入为主，( )合理分担培养成本的投入机制。

身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作()。