提出“教育即生活”这一命题的教育家是（）

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()。

中小学教师资格的认定机构是()。

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）