终身教育思想的主要代表人物是( )。

把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是(　)。

需要层次理论的提出者是（）

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。