学生间认知方式差异主要表现在（）。

如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是( )。

学习过程中常用的精细加工策略有（）。

学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。

教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）