渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为()

素质教育的特点包括（）

学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

陶启能根据 A>B，B>C,则 A>C 的原理,推出 A、B、C 的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，陶启的认知发展处于( )阶段。