在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。
中小学教师资格由( )认定。
教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有()。
