皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩( )。

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )

维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）

形状知觉形成的关键期是（）