桑代克提出的学习迁移理论是（ ）
柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。
素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。
晚于欧洲文艺复兴运动(14至15世纪)的历史大事是()。
俄国资产阶级民主教育家()的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
