一般说来,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是()
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的()。
恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。