在我国古代神话中，“开天辟地”“钻木取火”“尝百草”的人分别指( )。

德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（）

在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字( )。