学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

以下不是小学生注意发展的特点的是( )。

美育就是艺术教育。（）

诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑” 的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书” 的小说家是( )

练习曲线的作用不包括（）