奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

（）是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()

“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。