定势对迁移的发生起着促进作用。（）
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。
