由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）

在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　)

杨柳被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲。 这属于( )

布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）