在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。

教学技能发展的最高形态是（）

学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。