班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后。当即将手机没收，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了( )。

最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）

战国时期，可以通过“望闻问切”诊断病情的，被称为“脉学之宗”的医学家是()。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。