教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）

个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）

“金玉其外,败絮其中”出自哪位作家的作品( )

学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。