个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。

教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）

教育要适应人的发展的顺序性要做到（）。

一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在()。