用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）

下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成了完整的社会主义核心价值体系,共同构成了( )

根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于。 (　)