加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）
()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生( )的权利。
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
