班杜拉认为模仿的不同方式有（）

在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）

“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )

父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式色彩。（）

奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）