侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。

课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

德育是实现教育目的的条件和保证。（）