少年期儿童的思维类型是（）
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（）
中小学教师培训的要求是（）。
被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指()。
被后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，为中医临床奠定基本原则的是()。
