（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按照民主程序选举干部，使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”;把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”;把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育活动，这是以()为主的班级管理制度改革的重点内学员专用 请勿外泄容。

制定我国教育目的的理论依据是（）。

通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。