对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。

数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是(　)。

下列有关教师权利的说法，错误的是（ ?　）。

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。

直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）