首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。

( ? ? ?)是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

疲劳与学习效果成（）关系。

教师义务的实质是教师的职责（）