“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

教育教学工作应当符合教育规律和( ),面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。