行为目标的陈述必须具备的三个要素是()。
制约教育目的的因素有()。
雨果是法国浪漫主义作家、人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 ( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
学生已有了“平行四边形”的观念,现在学习“正方形”概念,这属于()
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