一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
从已知的一般性或普遍性的原则或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( )
1，1，2，6，24，()
教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为()。
与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是()。
